Je viens te rencontrer parce que…

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Jasettes Glacées – Questions pour apprendre à se connaître
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💬 Un point de départ visuel pour parler de ce qui amène un jeune à rencontrer un adulte

Je viens te rencontrer parce que… est une affiche conçue pour ouvrir la discussion autour de difficultés que les enfants et les adolescents peuvent vivre à l’école, dans leurs relations, dans leur organisation ou sur le plan émotionnel. Elle présente onze phrases simples auxquelles le jeune peut se référer lorsqu’il ne sait pas encore comment expliquer ce qui l’amène à une rencontre.

Les énoncés abordent notamment les amitiés, les conflits, l’organisation, le stress, la concentration, les consignes, la tristesse, les difficultés scolaires, la gestion des émotions, la confiance en soi et certaines peurs. Le jeune peut reconnaître une phrase qui lui ressemble, en choisir plusieurs ou constater que son expérience est différente. L’affiche fournit alors un point de départ, sans imposer une réponse ni prétendre résumer toute la situation.

📦 Inclus dans cet outil

1 affiche couleur imprimable « Je viens te rencontrer parce que… »
11 énoncés de repérage portant sur les relations, l’école, l’organisation, l’attention, les émotions, la confiance et les peurs
Un visuel avec des cœurs colorés qui sépare clairement les différentes raisons proposées

🎯 Objectif et bénéfices

L’objectif de l’affiche est d’offrir des mots accessibles au début d’une conversation. Une question très ouverte comme « Pourquoi es-tu ici? » peut parfois être difficile à comprendre ou demander une réponse que le jeune n’a pas encore organisée. Le visuel permet plutôt de regarder des possibilités concrètes et d’indiquer celles qui semblent proches de son vécu.

L’affiche n’est pas un questionnaire diagnostique et les onze phrases ne couvrent pas toutes les raisons possibles de consulter. Elle ne doit pas servir à conclure qu’une difficulté est présente simplement parce qu’un jeune pointe un énoncé. Elle soutient une discussion que l’adulte peut approfondir avec écoute, en demandant ce que la phrase signifie pour cette personne et dans quelles situations elle se reconnaît.

👥 Pour qui est-ce fait?

La ressource peut être utilisée par les psychoéducateurs, intervenants, éducateurs, enseignants et autres adultes qui rencontrent un enfant ou un adolescent. Elle est particulièrement pertinente lors d’un premier contact ou lorsque le jeune a besoin d’un support visuel pour commencer à parler de ce qu’il vit.

Un enfant qui ne lit pas encore de façon autonome peut écouter l’adulte lire les phrases. Pour un adolescent, l’affiche peut être présentée comme une liste de possibilités et non comme un outil destiné à lui mettre des mots dans la bouche. Dans tous les cas, le jeune doit pouvoir dire qu’aucun énoncé ne lui correspond ou formuler une autre raison.

🛠️ Comment l’utiliser?

Placez l’affiche de manière à ce que le jeune puisse la regarder sans se sentir pressé. Invitez-le à choisir une phrase qui ressemble un peu à ce qu’il vit, plusieurs phrases ou aucune. Il peut pointer, lire, reformuler avec ses propres mots ou simplement commencer par le thème qui lui semble le plus facile.

Après un choix, privilégiez une relance ouverte : « Peux-tu me raconter un moment où cela arrive? », « Qu’est-ce qui est le plus difficile là-dedans? » ou « Qu’aimerais-tu que je comprenne? ». L’affiche peut être revisitée plus tard; ce qui semble important lors d’une première rencontre peut évoluer à mesure que la relation et la compréhension de la situation se développent.

💡 Exemple concret d’utilisation

Au début d’une rencontre, un enfant répond souvent « je ne sais pas » lorsqu’on lui demande pourquoi il vient. L’intervenante lui montre l’affiche et lit tranquillement quelques phrases. L’enfant pointe « J’ai de la difficulté à me concentrer » et « Je manque de confiance en moi ». Plutôt que de tirer une conclusion, l’intervenante lui demande dans quels moments il remarque ces difficultés et ce qu’il aimerait voir changer.