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🤝 Trouve quelqu’un qui… – Activité brise-glace

Créer des liens dans un nouveau groupe devient plus facile lorsqu’on dispose de questions concrètes à poser. Trouve quelqu’un qui… est une fiche brise-glace qui invite les élèves à circuler dans la classe et à trouver une personne correspondant à chacun des seize énoncés.

Les participants découvrent des caractéristiques, des expériences et des intérêts variés : avoir plus de deux frères, vivre avec un chien ou un chat, aimer dessiner, jouer d’un instrument, avoir pris l’avion, aimer lire, jouer au tennis, aimer les jeux vidéo, avoir les yeux bleus, aimer chanter ou danser, parler plus d’une langue, avoir changé d’école, avoir vu la mer, avoir rencontré une personne célèbre, jouer au hockey ou au soccer et aimer raconter des blagues.

Chaque case comporte un espace pour inscrire un prénom. Les consignes précisent qu’il faut circuler, trouver une personne pour chaque case et n’utiliser le même prénom qu’une seule fois, ce qui encourage à rencontrer plusieurs membres du groupe.

📦 Inclus dans cet outil

1 fiche brise-glace à compléter comprenant 16 énoncés et 16 espaces pour inscrire des prénoms.
4 consignes imprimées sur la fiche : circuler dans la classe, trouver une personne correspondant à chaque case, écrire son prénom et ne pas utiliser deux fois le même prénom.

Le téléchargement contient 1 fichier PDF de 1 page.

🎯 Objectif et bénéfices

L’objectif est de faciliter les premières interactions en donnant à chacun une raison claire d’aller vers les autres. Les énoncés permettent d’amorcer rapidement une conversation et de découvrir des intérêts communs ou des expériences différentes.

La règle qui limite chaque prénom à une seule case encourage les élèves à élargir leurs rencontres plutôt qu’à remplir la fiche avec une seule personne connue. L’activité peut ainsi soutenir la participation, la mémorisation des prénoms et le sentiment d’appartenance au groupe.

Les énoncés demeurent des déclencheurs, non une mesure de la valeur ou de l’expérience d’un élève. Une personne peut ne correspondre qu’à peu de cases et participer tout de même en aidant les autres à trouver celles qui lui ressemblent.

👨‍👩‍👧‍👦 Pour qui est-ce fait?

Cette activité convient principalement aux enfants d’âge scolaire capables de lire les courts énoncés et d’inscrire des prénoms. Elle peut être animée par une enseignante ou un enseignant, une éducatrice ou un éducateur, ou encore une intervenante ou un intervenant.

Elle est particulièrement pertinente lors d’une rentrée, d’un changement de groupe, d’un camp, d’une première rencontre ou d’une activité visant à mieux connaître les membres d’une classe.

🛠️ Comment l’utiliser?

Distribuez une fiche à chaque participant et lisez les quatre consignes. Montrez comment transformer un énoncé en question respectueuse, par exemple « Est-ce que tu aimes dessiner? » puis comment inscrire le prénom lorsque la personne répond oui.

Précisez qu’il n’est pas nécessaire de raconter une expérience personnelle en détail. Les élèves peuvent simplement répondre oui ou non, et chacun doit respecter la réponse de l’autre. Déterminez une durée et un signal de fin adaptés à l’espace disponible.

À la fin, rassemblez le groupe et invitez les participants à partager une découverte ou un point commun. Évitez de demander publiquement qui correspond à une case si cette information pourrait rendre une personne inconfortable.

💡 Exemple concret d’utilisation

Dans une nouvelle classe, un élève hésite à approcher les autres. Il commence avec la case « aime lire » et pose la question à un camarade près de lui. Celui-ci répond oui et inscrit son prénom. Les deux découvrent ensuite qu’ils aiment le même type d’histoires.

Grâce aux autres cases, l’élève poursuit ses échanges avec plusieurs personnes sans avoir à inventer lui-même un sujet de conversation. Au retour en groupe, il peut déjà associer quelques prénoms à des intérêts et se sent moins étranger à la classe.