Zoé et la famille d'accueil

📘 Zoé et la famille d’accueil : comprendre un nouveau milieu de vie et s’y préparer

L’arrivée dans une famille d’accueil peut soulever beaucoup de questions. L’enfant peut se demander pourquoi il doit partir, ce qui changera, qui prendra soin de lui, quelles personnes resteront présentes et s’il a le droit de ressentir plusieurs émotions en même temps.

« Zoé et la famille d’accueil » est un cahier d’intervention illustré de 23 pages qui accompagne l’enfant à travers ces préoccupations. Zoé, une petite chatte curieuse, sensible et attachante, apprend qu’elle ira bientôt vivre dans une famille d’accueil. Son histoire sert de fil conducteur pour expliquer simplement la situation, reconnaître ce qui peut changer et préparer l’arrivée dans un nouveau milieu de vie.

Le cahier alterne des pages d’explication et des espaces où l’enfant peut écrire, dessiner, cocher ou colorier. Il ne cherche pas à raconter à sa place ce qu’il vit. Il lui permet plutôt de préciser ce qu’il comprend, ce qu’il ressent, les questions qu’il souhaite poser, les personnes qui peuvent l’aider et les éléments importants de son quotidien.

📦 Inclus dans cet outil

Un cahier d’intervention illustré de 23 pages mettant en scène Zoé avant son arrivée dans une famille d’accueil.
Des explications adaptées à l’enfant sur ce qu’est une famille d’accueil, pourquoi un enfant peut y vivre, ce qui peut changer et ce qui peut demeurer important pour lui.
Huit pages d’activités et de réflexion pour représenter une famille d’accueil, noter ce qui a été expliqué, identifier ses émotions et ses personnes de confiance, anticiper les changements, formuler ses questions et transmettre ses goûts, habitudes et besoins.
Des repères pour préparer l’arrivée : adultes qui peuvent accompagner l’enfant, questions possibles, informations utiles à communiquer et droits rappelés dans un message final.
Une note aux intervenantes et intervenants ainsi qu’une page de références pour situer l’utilisation du cahier dans un accompagnement sécurisant.

🎯 Objectif et bénéfices

Le cahier vise à rendre une situation complexe plus compréhensible sans prétendre que tous les placements se ressemblent. Il explique qu’une famille d’accueil peut prendre différentes formes et que les raisons d’un placement varient d’un enfant et d’une famille à l’autre. Un message important revient clairement : la décision est prise par des adultes et ce n’est pas la faute de l’enfant.

Les pages consacrées aux émotions permettent de reconnaître la tristesse, l’inquiétude, la colère, la peur, la curiosité, le soulagement ou le fait de ne pas encore savoir ce que l’on ressent. Les pages sur les changements et sur ce qui restera aident ensuite à distinguer les nouveautés possibles de ce que l’enfant souhaite conserver : qualités, personnes importantes, souvenirs et objets.

Le matériel soutient également la préparation concrète. Il aide à identifier les adultes présents autour de l’enfant, à formuler jusqu’à cinq questions et à communiquer des informations utiles sur ses préférences, ses habitudes de sommeil et ce qui l’aide lorsqu’il est inquiet. Ces éléments peuvent faciliter les échanges avec les personnes qui l’accompagnent et avec le nouveau milieu de vie.

👨‍👩‍👧‍👦 Pour qui est-ce fait?

Cet outil est conçu pour les enfants qui apprennent qu’ils vivront dans une famille d’accueil, qui s’y préparent ou qui ont besoin de revenir sur cette transition. Il peut être utilisé par les intervenantes et intervenants en protection de la jeunesse, les travailleuses et travailleurs sociaux, les psychoéducatrices et psychoéducateurs, les familles d’accueil et les autres adultes significatifs impliqués auprès de l’enfant.

Le cahier convient à un accompagnement individuel et progressif. Puisque la situation familiale peut être sensible et que certaines réponses ne sont pas immédiatement connues, l’adulte peut sélectionner les pages pertinentes, respecter le rythme de l’enfant et accueillir ses réactions sans l’obliger à tout compléter.

🛠️ Comment l’utiliser?

Commencez par vérifier ce que l’enfant sait déjà de la situation et ce qui lui a été expliqué. Présentez Zoé comme un personnage qui traverse un changement, puis choisissez les pages qui correspondent au besoin du moment. Il peut être plus aidant de travailler une courte section à la fois que de parcourir tout le cahier en une seule rencontre.

Utilisez les activités pour ouvrir la conversation : dessiner ce à quoi pourrait ressembler une famille d’accueil, cocher des émotions, écrire les changements anticipés, nommer les personnes qui peuvent répondre aux questions ou préparer une liste de ce que le nouveau milieu devrait connaître. L’enfant peut écrire, dessiner, colorier ou répondre oralement avec l’aide d’un adulte.

Revenez aux pages « Mes questions » et « Pour mieux me connaître » lorsque de nouvelles informations deviennent disponibles. Les réponses peuvent évoluer. Le cahier peut ainsi conserver une trace de ce que l’enfant souhaite comprendre et de ce qui l’aide à se sentir mieux préparé.

💡 Exemple concret d’utilisation

Un enfant sait qu’il changera de maison, mais ne comprend pas encore ce qui arrivera à l’école ni comment il pourra rester en contact avec une personne importante. L’intervenante lit avec lui les pages sur les questions de Zoé, puis il inscrit ces deux préoccupations dans sa propre liste.

Ils complètent ensuite la page des personnes qui peuvent aider : une personne répondra aux questions, une autre pourra écouter ses émotions et une autre l’aidera à préparer ses choses. Avant la rencontre suivante, l’intervenante recueille les informations disponibles et revient avec l’enfant sur ce qui est confirmé, ce qui reste à préciser et ce qu’il souhaite transmettre à la famille d’accueil.