Ma baguette à souhaits

✨ Ma baguette à souhaits — Une invitation douce à explorer ce qui compte vraiment

**Ma baguette à souhaits** est une activité éducative imaginative et bienveillante qui invite l’enfant à formuler trois souhaits à l’aide d’une baguette magique. Conçu par Carol-Anne Veilleux, M. Sc., psychoéducatrice, cet outil propose un espace d’expression libre et sécuritant où rêves, besoins et envies peuvent se dévoiler sans jugement. La baguette magique, incarnée par un personnage étoile chaleureux et coloré, guide l’enfant dans une démarche ludique qui ouvre la porte à une réflexion riche sur ce qui est important pour lui.

L’objectif n’est pas d’interpréter rapidement les souhaits, mais bien d’accueillir avec curiosité ce que l’enfant choisit de partager. Ses réponses peuvent révéler ses préoccupations, ses relations, ses aspirations ou simplement son univers imaginaire du moment. L’outil offre ensuite des pistes de questions ouvertes pour accompagner l’échange en profondeur : « Qu’est-ce qui te donne envie de faire ce souhait? », « Qu’est-ce que ça changerait pour toi? », « Comment te sentirais-tu si ton souhait se réalisait? ». Ces questions permettent de mieux comprendre le point de vue de l’enfant, de valider son vécu et d’ouvrir un dialogue authentique sur ses besoins.

**Ma baguette à souhaits** se distingue par sa simplicité et sa douceur. L’enfant peut dessiner, écrire ou raconter ses souhaits à l’adulte qui l’accompagne. La conclusion rappelle avec tendresse que, même sans magie, de petites idées peuvent parfois naître pour se rapprocher de ce qu’il souhaite. Cet outil convient autant aux interventions individuelles qu’aux rencontres en classe ou en famille, partout où l’on souhaite offrir un espace d’écoute bienveillante et de parole libre.

📦 Inclus dans cet outil

Une page d’introduction présentant la baguette magique et l’invitation à faire trois souhaits
Une page d’instructions pour les intervenants avec conseils d’accueil et questions ouvertes pour poursuivre l’échange
Une page de présentation de l’activité destinée à l’enfant
Une feuille d’écriture ou de dessin avec trois espaces pour formuler ses souhaits
Une page de conclusion chaleureuse qui valorise les souhaits partagés
Une page « À propos de cet outil » avec les crédits et les conditions d’utilisation

🎯 Objectif et bénéfices

**Ma baguette à souhaits** vise à créer un espace d’expression sécurisant où l’enfant peut explorer librement ce qui compte pour lui. En formulant trois souhaits, il est amené à nommer ses rêves, ses besoins ou ses préoccupations dans un cadre ludique et non menaçant. L’outil aide l’adulte accompagnateur à mieux comprendre le point de vue de l’enfant, à valider son vécu et à ouvrir un dialogue authentique sur ce qui lui tient à cœur. Il favorise l’écoute bienveillante, la reconnaissance des besoins affectifs et la réflexion sur les petites actions concrètes qui peuvent parfois rapprocher l’enfant de ses aspirations, même sans magie.

👨‍👩‍👧‍👦 Pour qui est-ce fait?

Cet outil s’adresse aux intervenants, aux enseignants, aux éducateurs et aux parents qui accompagnent des enfants. Il convient aux rencontres individuelles, aux interventions de groupe en classe ou aux moments de qualité en famille. L’activité peut être utilisée avec des enfants de différents âges, en adaptant le niveau de soutien à l’écriture ou en privilégiant le dessin ou l’oral selon les capacités de l’enfant.

🛠️ Comment l’utiliser?

L’adulte accompagnateur présente d’abord la baguette magique et l’invitation à faire trois souhaits, en précisant qu’il n’y a pas de bonne ou de mauvaise réponse et que les souhaits peuvent être petits, grands ou complètement imaginaires. L’enfant est ensuite invité à dessiner, écrire ou raconter ses trois souhaits dans les espaces prévus. Une fois les souhaits formulés, l’adulte accueille chaque réponse avec curiosité, sans juger ni interpréter trop rapidement. Il peut ensuite approfondir l’échange à l’aide des questions ouvertes suggérées : « Qu’est-ce qui te donne envie de faire ce souhait? », « Qu’est-ce que ça changerait pour toi? », « Comment te sentirais-tu si ton souhait se réalisait? ». L’objectif est de mieux comprendre le point de vue de l’enfant et d’ouvrir un dialogue sur ses besoins, ses rêves ou ses préoccupations. La conclusion rappelle avec douceur que, même sans magie, de petites idées peuvent parfois naître pour se rapprocher de ce qu’il souhaite.

💡 Exemple concret d’utilisation

Un intervenant pourrait utiliser **Ma baguette à souhaits** en début de suivi avec un enfant pour mieux connaître son univers intérieur. Par exemple, si l’enfant souhaite « avoir plus d’amis », l’intervenant pourrait explorer ce qui rend les amitiés importantes pour lui, ce qu’il aimerait vivre avec ses amis, et quelles petites actions pourraient l’aider à se rapprocher de ce souhait. En classe, l’enseignant pourrait proposer l’activité en début d’année pour créer un climat d’écoute et mieux comprendre les besoins de chaque élève. À la maison, un parent pourrait utiliser l’outil lors d’un moment calme pour ouvrir une conversation douce sur les rêves et les préoccupations de son enfant.