🤝 Des repères concrets pour réfléchir à une amitié

Une relation amicale peut contenir de beaux moments tout en comportant des comportements qui blessent ou dépassent les limites. Reconnaître une amitié positive est une affiche comparative qui aide l’enfant à observer des gestes concrets plutôt qu’à se fier seulement à une étiquette comme « ami » ou « pas ami ».

La colonne sur l’ami respectueux présente des comportements liés à l’écoute, à l’encouragement, aux excuses, au partage, à l’inclusion, à la sécurité et au respect du « non ». La seconde colonne rassemble des comportements encore à travailler ou préoccupants, comme les moqueries, les cris, l’humiliation, le contrôle, les menaces et le non-respect des limites.

L’affiche peut soutenir une discussion nuancée sur ce qui fait du bien dans une relation, ce qui doit changer et les situations où l’aide d’un adulte devient nécessaire.

📦 Inclus dans cet outil

• Une affiche couleur d’une page comparant 15 comportements respectueux et 15 comportements préoccupants dans une amitié.
• Des repères sur la communication, l’écoute, les différences, les objets personnels, l’encouragement, les excuses, les solutions, le consentement, le partage, l’inclusion, la sécurité, les moqueries, les menaces, le contrôle et les secrets.
• Aucun guide, scénario préparé, questionnaire ou espace à remplir n’est inclus.

🎯 Objectif et bénéfices

L’objectif est d’aider l’enfant à décrire une relation à partir de comportements observables. Cette approche peut faciliter l’expression de ce qu’il vit, faire ressortir une limite non respectée et ouvrir la recherche de solutions ou de soutien.

L’expression « ami en apprentissage » permet de parler d’un comportement sans enfermer un enfant dans une étiquette. Elle ne doit toutefois pas banaliser une menace, de la peur, de l’humiliation répétée ou une atteinte aux limites. Dans ces situations, la priorité demeure la sécurité et l’intervention d’un adulte.

L’affiche mentionne les « secrets importants » parmi les comportements respectueux. Cette idée doit être expliquée avec prudence : un secret lié à la violence, à un contact non désiré, à un danger ou à la sécurité ne doit jamais être gardé et peut toujours être confié à un adulte de confiance.

👨‍👩‍👧‍👦 Pour qui est-ce fait?

Le langage et les illustrations peuvent convenir aux enfants d’âge scolaire, en classe, en service de garde, à la maison ou en rencontre individuelle. Aucun âge précis n’est indiqué dans le PDF.

L’outil peut être présenté par un parent, un enseignant, un éducateur spécialisé, un psychoéducateur ou un autre intervenant qui demeure disponible pour écouter et agir lorsqu’un comportement préoccupant est nommé.

🛠️ Comment l’utiliser?

Choisissez une situation réelle et demandez à l’enfant quels comportements de l’affiche il reconnaît. Explorez aussi comment il se sent, si sa limite a été entendue et ce dont il aurait besoin maintenant.

Évitez d’utiliser la colonne positive comme une liste d’exigences rigides ou de forcer une médiation. Lorsqu’il y a intimidation, menace, violence, peur ou rapport de pouvoir important, la responsabilité de protéger l’enfant revient aux adultes.

💡 Exemple concret d’utilisation

Une enfant raconte que son amie choisit toujours les jeux, prend parfois ses choses et raconte ses confidences. L’intervenante l’aide à repérer ces comportements sur l’affiche et à formuler les limites qu’elle souhaite exprimer.

Comme l’enfant dit aussi avoir peur de représailles, l’intervenante ne lui demande pas de régler seule la situation. Elle vérifie sa sécurité, planifie le soutien nécessaire et clarifie quels secrets peuvent être confiés à un adulte.

🎨 Format du téléchargement

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