Il n'est pas motivé

🌱 « Il n’est pas motivé » — Une affiche pour regarder au-delà du jugement

Lorsqu’un enfant ne commence pas une tâche, abandonne rapidement ou semble peu engagé, la conclusion « il n’est pas motivé » arrive facilement. Cette formulation décrit toutefois très peu ce qui se passe réellement et peut nous empêcher de chercher les conditions dont l’enfant a besoin pour participer.

Cette affiche barre volontairement l’étiquette et propose six pistes de réflexion : l’enfant pourrait avoir besoin de soutien, de structure, d’autonomie, d’explications, de reconnaissance ou d’une perspective d’avenir. Ces possibilités invitent l’adulte à passer du jugement à la curiosité.

Le visuel sobre peut servir de rappel dans une classe, un bureau d’intervention, une salle du personnel ou un milieu familial. Il encourage à observer la situation, à échanger avec l’enfant et à ajuster l’environnement avant d’attribuer son comportement à un manque de volonté.

📦 Inclus dans cet outil

1 affiche de recadrage sur la motivation présentant six besoins possibles à explorer : soutien, structure, autonomie, explications, reconnaissance et perspective d’avenir.

🎯 Objectif et bénéfices

L’objectif est d’aider les adultes à formuler des hypothèses plus aidantes face à un désengagement. En identifiant ce qui manque dans la situation, il devient possible de choisir une intervention concrète plutôt que de répéter une consigne ou d’augmenter la pression.

L’affiche rappelle aussi qu’un même comportement peut avoir différentes fonctions. Les six besoins ne constituent pas un diagnostic ni une liste exhaustive; ils ouvrent la discussion et soutiennent une compréhension plus individualisée.

👨‍👩‍👧‍👦 Pour qui est-ce fait?

Cette ressource s’adresse aux intervenantes et intervenants, au personnel scolaire, aux éducatrices et éducateurs ainsi qu’aux parents. Elle peut être utilisée avec des enfants et des adolescentes ou adolescents dans différents contextes d’apprentissage et de participation.

🛠️ Comment l’utiliser?

Affichez-la dans un espace destiné aux adultes ou utilisez-la pendant une discussion d’équipe. Devant une situation de désengagement, passez en revue les six pistes et cherchez des observations concrètes. Lorsque c’est possible, demandez directement à l’enfant ce qui l’aiderait et testez un ajustement à la fois.

💡 Exemple concret d’utilisation

Un élève tarde à commencer un travail et affirme qu’il ne sait pas quoi faire. Plutôt que de conclure à un manque de motivation, l’enseignante explore le besoin d’explications et de structure. Elle clarifie la première étape, offre un court exemple et convient d’un point de vérification; l’élève peut alors s’engager avec un cadre plus accessible.